Oppimisen ja koulunkäynnin tukeminen etäopetuksessa erityisopettajan työssä
Oppimisen ja koulunkäynnin tukeminen etäopetuksessa ELA:n työssä Oletteko laaja-alaiset huomanneet, miten tärkeä rooli meillä on tukea tuen tarpeessa olevia oppilaita kokonaisvaltaisemmin kuin koskaan? Saati, miten uusia tuen tarpeisia tässä tilanteessa on noussut esiin yllättävistäkin oppilaista? Miten paljon konsultointiamme nyt tarvitaan? Kaksi ensimmäistä etäopetusviikkoa tuntuivat olevan melkoista kaaosta ja mielessä häilyi olo, tuleeko tästä mitään. Nyt, kun etäopetusta on jo takana 3,5 viikkoa ja pieni pääsiäislomakin takana, voi vähän huokaista. Siis vähän. Tämä tuntuu alkaa toimivan. Tosin vielä on tehtävää ja työaika venyy ja paukkuu. Oman toiminnan ohjaus haastaa Tein kyselyn yleisestä tuesta erityiseen tuen oppilaille ja suurin tuen tarve nousi odotetusti oman toiminnan ohjauksen tukemisessa esiin. Miten aloittaa tehtävät? Mitä tehtäviä pitää tehdä? Milloin tehdä ne? Tehtävät kasaantuu ja niitä on jo kuin iso vuori edessä jne. Yleensä suunnitelma