Tekstit

Koulunkäynninohjaaja luokassa

Kuva
Koulunkäynninohjaaja luokassa



Nyt syksyn alkaessa laaja-alaisten erityisopettajien sivuilla on ollut keskustelua myös ohjaajista. Miksi keskustelua käydään, koska meillä ei ole omaa luokkaa ja olemme kaikkien koulun oppilaiden ja opettajien tukena? No juuri siksi, koulun kokonaisvaltaisen tuen jatkuvuuden ja toimivuuden mahdollisimman oikeudenmukaisen jaon turvaamiseksi.  Varsinkin yläkoulujen jaksojärjestelmässä lukujärjestykset vaihtuvat ja tarpeet muuttuvat. Koulunkäynninohjaajat ja heistä tuleva resurssi ovat hyvä tuki oppilaille oikein käytettyinä ja kohdistettuina. Suomessa koulunkäynninohjaajat ovat osaavia ja koulutettuja kasvatusalan ammattilaisia. 

ELA:n koordinointia ja suunnittelua



Useimmiten laaja-alaiset erityisopettajat koordinoivat ja ohjaavat ohjaajien työtä kouluissa tehden muun muassa lukujärjestyksiä yleisopetuksen tunneille, koska he tuntevat oppilaiden ja luokkien tuen tarpeet kokonaisvaltaisimmin koulussa. Lisäksi yhteiset palaverit, joissa laaja-alainen pystyy ohj…

Uusi lukuvuosi alkaa

Kuva
Suunnittelua ja jännitystä





Kesäloma oli ja kesäloma meni. Miten se taas menikään niin nopeasti, ettei perässä pysynyt? Joka kesä sama juttu, mutta voimavarana tulevaa lukuvuotta varten takatasku täynnä mukavia muistoja kesästä. Kiva saada myös tutut rutiinit elämään.  Jännä juttu on se joka kesän lopun kutkuttava tunne tulevasta lukuvuodesta. Kyllähän tuo jännittää joka syksy opettajaakin, vaikka vuosia on takana yli 20. Se ei muuta sitä koskaan. Onneksi!

Kaikki loppuu aikanaan, niin makoilu ja löhöilykin kesän päätteeksi.



Hihat vain käärittävä ylös




Nyt on hihat kääritty ylös tai ainakin himpun verran ja olen alkanut miettiä tulevaa syksyä ja koulun alkua. Kylmiltään en pystyisi töihin menemään, koska ensimmäinen viikko on aina vähän kaoottinen ja ilman suunnittelua todennäköisesti olisi vielä enemmän. Mietin myös, missä tuntui epäonnistuminen viime lukuvuonna, miten sitä kehittää ja mitä muuttaa täksi lukuvuodeksi. Oppilasaineskin sen jo määrittää, mitä työssä tänä vuonna tapahtuu.
Tunt…

Arviointia, arkea ja tukea

Kuva
Arviointia, arkea ja tukea




Arviointi on taas kuumimmillaan peruskouluissa. Jokaisella on enemmän kuin kädet täynnä töitä oppilaiden ja sen todella tärkeä arvioinnin parissa. Välillä jopa tuntuu, että aika loppuu kesken, vaikka koko vuoden on nähty oppilasta ja luokkia. Arviointia siis tapahtuu läpi vuoden ja parhaimmillaan se toteutuu, kun se ohjaa, kannustaa ja tukee oppilasta. Lisäksi sen pitää olla monipuolista. Arviointi ei voi perustua pelkkään kirjalliseen kokeeseen, koska se on myös vuorovaikutusta arjessa. Toteutuuko tämä aina?

Mitä tehdä?


Esim 1. Aino häiriköi tunneilla eikä tee mitään. Opettaja hermostuu ja yrittää saada Ainon hommiin. Luokkaan laitetaan ohjaajakin avuksi. Eteneminen on hidasta, kotiläksyt jäävät tekemättä eikä onnistumisen kokemuksia juurikaan tule. Arvosanaksi saadaan vitonen. Asia jää vähän ilmaan eikä varsinaista ratkaisua haeta, miksi Aino häiriköi eikä oikein tee mitään kunnolla loppuun.
Esim 2. Aino häiriköi tunneilla eikä saa tehtyä mitään, vaarana on…

Laadukas yleinen tuki

Kuva
Laadukas yleinen  tuki oppimisen tukena






Luokassa oleva hyvä yleinen tuki koskettaa ihan jokaista oppilasta, opettajaa ja ihan jokaista oppituntia. Se tukee niin oppilaiden oppimista, keskittymistä, motivaatiota ja luo turvallisen oppimisympäristön jokaiselle. Sillä jopa ehkäistään syrjäytymistä. Tärkeintähän on oppilaiden kokonaisvaltainen hyvinvointi luokassa ja myös opettajien. Me opettajat yhdessä luomme sen ja ohjaamme oppilaiden käytöstä kohti myönteistä. Tarkoituksena on aina välttää mahdollisimman paljon suurempia oppimisen- tai keskittymisen pulmien esiin marssia. Hyvässä yleisessä tuessa vain ne , jotka todella tarvitsevat tehostetumpaa tukea oppimiseensa tai koulunkäyntiinsä jäävät jäljelle. Niihin on silloin helppo erityisopettajana puuttua ja suunnitella tehostetumpi tuki. Miksi me opettajat olemme koulussa? Opettamassa, ohjaamassa ja auttamassa lapsia ja nuoria yhä parempaan oppimiseen, kehitykseen ja kasvuun. 

Mitä ainesosia hyvä yleisen tuen resepti mm sisältää?

-Myönteis…

Samanaikaisopetus työtapana

Kuva
Samanaikaisopetus työtapana








Laaja-alaisen erityisopettajan työmaa on laaja ja työtehtävät moninaiset. Työkäytänteet ovat ennaltaehkäisyn keinot, konsultointi ja yhteistyö sekä opetus. Joka kerta työtapaa miettiessä täytyy miettiä tarkkaan, mikä mahdollisesti olisi tähän kyseiseen tilanteeseen se toimivin ratkaisu. Yhtä ainutta oikeaa ratkaisua ei ole. Onko se yksilö,- pienryhmä vai samanaikaisopetus? Samanaikaisopetuskaan ei ole se ainoa oikea käänteentekevä juttu. Usein taustalta on hyvä selvittää, mitä haasteet ovat ja miten oppilasta tai koko luokkaa parhaiten autamme.
Laaja-alaisen erityisopettajan samanaikaisopetus erottuu yhteisopettajuudesta (luokan/aineenopettaja -opettaja, erityisluokanopettaja- luokan/aineenope) siinä, ettemme me laaja-alaiset anna arviointeja kuin konsultoiden muita opettajia emmekä pysty kuin harvoin olemaan koko aikaa samanaikaisopettajana yhdessä oppiaineessa tai luokassa. Tärkeää on katsoa sen hetkinen tarve ja suunnitella tarkkaan, mitä yhdessä tehdään …